 |
JAG - Personlig Kunskap |
|
| |
I leken, på egen hand och med andra, utvecklas jaget och här kan personligheten ta form. Barnet utvecklas och lär sig att ta sig an olika situationer både genom att iaktta hur andra agerar på lekplatsen och genom att drömma, planera och fundera.
|
 |
VI - Social Kunskap |
|
| |
När barn leker tillsammans utvecklas deras sociala förmåga. På lekplatsen i mötet med barn uppstår rollekar och samarbeten mer eller mindre automatiskt. I leken lär sig barnet också att urskilja sinnesstämningar och känslor hos andra människor, att samarbeta liksom att ta ett socialt ansvar.
|
 |
SIFFROR - Matematisk Kunskap |
|
| |
När ett barn till exempel klättrar utvecklas den fysiska och psykiska koordinationen och styrkan. Samtidigt lär sig barnet att räkna. Ett steg, två steg. Tre steg kvar till toppen, och så vidare. I leken läggs också grunden för att lära sig att lösa både konkreta, praktiska och abstrakta matematiska problem.
|
 |
RUM - Visuell Kunskap |
|
| |
I leken och den fysiska aktiviteten utvecklar barnet sin rumsuppfattning genom att visualisera och föreställa sig saker. All den rörelse som leken skapar gör också att barnet lär sig att se i perspektiv och att se förhållandet mellan olika mått – stort och smått, långt borta och nära och högt och lågt.
|
 |
NATUR - NATURKUNSKAP |
|
| |
I utomhusleken lär sig barnet att se och förstå naturens krafter och hur de påverkar människan. Alla barn har en nyfikenhet kring naturen och känner sig bekväma här. De lär sig också att uppmärksamma fenomen och upptäcka nya saker – att se hur vädret och årstiderna förändras, hur växter och djur växer och hur himlen och marken skiftar i färg.
|
 |
LIV - Existentiell Kunskap |
|
| |
Leken hjälper barnet att förstå att alla människor är egna individer, med rätt till frihet och inflytande. I rolleken utvecklas också barnets kunskap om livet och de lär sig om livets motsättningar, liv och död, relationer till andra människor och om sin omvärld.
|
 |
SINNEN - Intuitiv Kunskap |
|
| |
I leken utvecklar barnet förmågan att tänka fritt, med fantasifulla bilder, situationer och historier. Genom att leka själv och med andra, i en till synes helt påhittad situation, lär sig barnet att lita på sig själv, att tänka annorlunda och handla därefter.
|
 |
MUSIK - Musikalisk Kunskap |
|
| |
När barn leker tillsammans uppstår ofta musik, i form av sång och i rytm, i själva leken. Vissa lekar kräver helt enkelt känsla för rytm för att kunna utföras. Barn som övar upp sin förmåga till just takt, melodi och rytm har också lättare att lära sig språkliga, grammatiska och matematiska fenomen senare i livet.
|
 |
KROPP - Kroppskunskap |
|
| |
Under uppväxten lär barnet känna sin kropp och dess fysiska möjligheter successivt. Gradvis ökar medvetenheten om hur olika kroppsdelar kan användas, hur armar och ben fungerar, vad de kan göra och var gränserna går. Fysisk aktivitet ger också en ökad intelligens – ju mer barnet rör på sig i leken, desto mer mottaglig för kunskap blir det.
|
 |
ORD - Språkkunskap |
|
| |
Förmågan att tänka, tala, använda orden och att möta nya språk utvecklas i leken med andra barn. Barnet utvecklar under hela uppväxten sina språkliga kunskaper och förmåga att kommunicera med vuxna och barn i sin omgivning – i hemmet, med familjen, i leken, i förskolan och i skolan.
|
